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第8部分（第1页）

那声音小得只有我这个做母亲的才能听到，幸亏那窗口只有赛车一个活动内容，售票阿姨接过钱，麻利地撕了张票递给儿子。儿子接过票，兴奋得像过节，他得意地向我们扬了扬手中的票，飞快地向赛车场跑去，我和丈夫会心一笑。

以后，第二次、第三次、第四次他都主动去买票。随著买票次数的增加，他的音量也越来越大，人也越来越自信，后来发展到见了认识的阿姨叔叔都主动打招呼，还到小朋友家做客或是邀请小朋友来家里玩了。

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好像人家没有个性一样

苏菁

好像人家没有个性一样

让孩子成为什么样的人，这是每一位父母所面临的首要问题，也是关系到家庭教育能否成功的根本。几乎每一位父母头脑中都有一个把自己的孩子培养成什么样的人的蓝图和计划：有的想成为科学家，有的想成为文学家，有的想成为外交家，还有的想成为画家、音乐家、企业家等等。

我记得在孩子两岁半刚进幼儿园时，听说画画可以培养孩子的观察能力，正巧幼儿园新开办一个美术班，我就送他去画画。老师夸他不像其他孩子在课堂上跑来跑去，坐得住，且学得挺认真的，我听了心里乐滋滋的。

没料到，还没上几节课，儿子就不肯上幼儿园了。细细一问，才知道原来儿子对画画课已经产生了一种恐惧感，上幼儿园可以，但怎么也不肯再去上那个美术班。

晚上吃饭的时候，丈夫夹起一块猪蹄放到儿子碗里，关切地说：

“楠楠，快吃，这个很好吃的，又有营养。”

儿子不但不领情，还反驳丈夫：

“哦，你喜欢吃，我就一定要吃啊？我喜欢吃，我自己不会夹？好像人家没有个性一样，什么都要听你的。”

丈夫乐了：“嗨，楠楠，你也知道什么叫个性啊？”

儿子回击：“就你懂！”

丈夫和儿子的对话提醒了我。

是啊，在孩子的眼里，世界本来就五颜六色、多姿多彩，孩子对未来的选择从小就是五彩缤纷的，可我们总以为孩子永远是孩子，总以为他们什么也不懂，其实在很多时候，他们是不得不看著我们做傻事罢了。

我不得不静下心来细细分析儿子的特点。的确，儿子遗传了我和丈夫各方面的禀赋，如丈夫的音乐、运动天赋及空间想像力，我的语言天赋和对自己及他人的认知能力。可我们两人都不喜欢画画，我怎么能让孩子去学他根本没有兴趣或许也没有天赋的技能呢？

我想起自己文理分科时，因为在那个年代学理科是聪明的体现，我为了这份虚荣选了理科，天晓得我学起来有多吃力，精神都快崩溃了，可就是放不下面子去学文科。而后考了一所很不满意的学校，学了一个不喜欢的道桥专业，在人们的羡慕中分配了工作，拼死拼活考了一个全国造价工程师。可我至今还是一个看图盲，看一张施工立体图，每投一次标，甚至完成一次小小的工程结算工作，都要发动大批人马来帮忙，直把我折腾得够呛。

可我要是揣摩人的心理或是评判某人的性格、品质之类就不同了，有些根本不用学，一眼看过去我心里就有数了，十多年后都不会走眼。

走了十多年的弯路，现在才知道自己最想干的，我怎么能让儿子重蹈覆辙呢？

斯蒂文森说得好：成为你自己和成为你所能发展的自己，乃是生命的惟一目标。

对于人生道路的选择，画家蔡志忠有一个形象比喻，他说：为什么不让孩子随著自己性情成长呢？如果孩子适合做一个橘子，又为何因为苹果好看而强迫他成为苹果呢？

是的，孩子最应该成为他自己！

我终于放弃了对儿子蓝图的规划，让他自己决定自己的未来。

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刚才不坐“鸳鸯”就好了

苏菁

刚才不坐“鸳鸯”就好了

选择是一种能力。人的一生中，会遇到无数选择的机会，机会永远只属于有准备的人。如果一个人从小就有意识地培养自己选择的能力，那么就有可能抓住机会，走向一个又一个成功；如果事事都靠父母替他选择，离开父母就束手无策，那么机遇就会与他擦肩而过。

我始终相信，选择的能力是从小培养的。父母要对孩子一生负责，就要把选择的权利交给孩子，因为人生的路还要靠孩子自己走。

儿子楠楠去公园多了，花样也日渐多了起来，什么赛车啦、神秘城堡啦、画砂画啦，只要看到了都要去试一试，还振振有辞说是为了多学本领。我不是挺乐意，但丈夫拗不过他，每每都是楠楠获胜。我母亲责怪我们常把孩子带去公园玩“精”了，不听话了。的确儿子这样下去也不是办法，可也不能像我母亲说的，光为了孩子听话而不让他长见识吧？

我反复琢磨，终于想出一个法子来，让儿子自己做选择！

还没到公园，我就对儿子说：“楠楠，我今天规定你只选三个项目玩，一旦选定，就不可以更改了，好不好？”

楠楠撅起小嘴，嘟囔著问：“怎么才三个呀？”

我以不容置疑的口吻强调说：“就三个，如果不愿意，今天就别玩了。”

儿子挺识时务的，别无选择地答应了，仔细想了一会，选了开赛车、坐“鸳鸯”及画砂画三样。

谁料结束这三样后，儿子看到有人划船，他的心又痒了，一个劲地央求，我坚持没答应，儿子耍赖不走，我仍径直往前。

儿子终于没能得逞，长长地叹了口气：

“哎，早知道这样，刚才不坐‘鸳鸯’就好了！”

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