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第130章 将盗版进行到底（第1页）

乙卯年的财政支出扣除军费后，还有三十亿炎黄币，这比去年的二十八亿多得多，要知道去年财政预算的二十八亿元很多还是用在了军费上。

而今年还有三十亿用在国家建设方面。

乙卯年，中国中央政府确定了10亿元的教育拨款，要知道此时的中国教育是要私人出钱的。>

但中央依旧拿出四分之一的财政收入建设教育事业，平均每个中国人可以享受2.5元的教育资源。

现在投入10亿元，将来也许将有上百倍，甚至上千倍的回报！

如今中国的教育形势很不容乐观，中国衰弱的根本原因，还是教育的缺失。

支撑起中国古代文明的实际上是家庭教育，即占有大量资源的豪门有更多的资源去培养其子弟。

这种教育模式下，培养出了许多高质量人才。

后来科举制的实施，豪门开始没落。而新的豪门，在八股科考之后，其家庭教育已经变成了应试教育。

而不像古代豪门，注重武力比文化更多。

很多强悍的武将，都是豪门培养出来的。古代首先外丹术比较流行，名贵草药数量也很多，豪门手中掌握着秘方，或有财力请到丹师炼制一些熬炼身体的药物，同时豪门藏有大量兵书，有兵法方面的教育。..

这些军事人才支撑起了中国古代军事的辉煌。

八股之后，如明代的豪门不是吃喝玩乐就是钻研八股。最终军事上没落，财政上被他们吃空。

到了清代，中国的家庭教育相当于是全面没落。只有学校教育的存在。

学校教育首先无法为学生提供多少资源，而且满清的培养方向也是为了维持其统治，自然教育不出什么像样的人才。

民国初立，教育业任重道远。

民族家庭教育既然已经缺失，仅存的一些家庭教育也是价值观有问题的，纯粹以功利性质为目的的家庭教育。所以不如在学校教育上下功夫，把学校教育的条件搞好。

后世的学校老师一直抱怨什么家长不教育好。实际上教育制度有问题，在这个家庭教育缺失的年代，教育全得靠学校。

学校不仅要教知识。还要教行为习惯、道德素质，以及教学生动手能力，以及民族意识。

更要开拓学生的视野，培养学生的天赋。

这些都是后世的学校所不具备的。

此时的中国教育业经过江渝近四年的努力。已经打下了一定基础。可以按照其模式进行推广了。

虽然师资上缺乏了一些，但硬件不能缺。

这次拨下来的十亿元教育经费，很多将用于学校的硬件设施建设，师资方面倒也比较简单。

教知识的负责教知识，教其他方面的再专门请教师。

一所小学通常有专门负责教知识的老师，同时学生是十二个人一个班，每个班级配备一个专门教学生日常行为方式、思想品德的班主任，同时也像是一个保姆一样。对每一个学生负责，班主任除了要纠正学生的日常行为。还要教他们基本常识等等。

而不像后世的教育，一个班级四五十个人，完全就是放羊式管理。

同时每个学校还有配备武术教师、医理教师、美术、音乐教师。

这样师资要求更多，花费也更大。

但是每一个学生都将受到引导，而不是被放弃，并且是精心的引导，精细到没一个细节。

这样教育出来的学生，才符合标准要求。

由于有中央的拨款支持，这样的教育制度也得以继续维持。

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