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第15部分（第3页）

——（英国）蒲柏

家庭集体的完整和一致，是良好教育的必要条件。而这个一致，不仅仅可能被教育者破坏，也可能被父母的矛盾，被父亲的横暴、母亲的轻率所破坏。谁想真正地、正确地教育自己的孩子，那么他就应该很好地爱护这个一致。

——（苏联）马卡连柯

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5．在孩子的争辩中反思

两个人能争辩起来，说明彼此有信任。孩子能对父母争辩，正是说明孩子还相信父母，尽管在表示不满，但还有商量的心愿，何况争辩本身更是表达了孩子对父母的期望。所以，当孩子还没有对父母彻底失望之前，请允许他争辩。

『经典事例』

一位母亲希望儿子当三好生，可儿子一直没当上。有一次，儿子把成绩单给母亲，母亲一看成绩挺好，老师评语也不错，但老师提出孩子上课做小动作的毛病总是改不了。看到这，这位母亲火冒三丈，大声对儿子数落了一通，指责他有缺点不改，当不上三好生。

儿子看母亲这么激动，心里也很难受，边哭边争辩道：“我们班的三好学生，他们的家长都是五好家长。他们说，他们的爸爸妈妈很少责备他们，都是鼓励他们的。”母亲一听，突然好想明白是自己做得不够好。

从此，母亲用鼓励代替了指责，身教重于言教。后来，儿子上了重点高中，三年后又考上了重点大学，这期间也经常获得“三好生”的荣誉。

『教育感悟』

孩子对父母争辩到底是不孝顺的表现，还是在在表达自己的心声？孩子的争辩可能都会有不同的前提，有的是受到父母的责备而争辩，有的是和父母探讨问题而争辩，有的是与父母想法不一致而争辩……总之，不管是出于什么前提，争辩中的每一个人都有一种心态：“我说的是对的。”而且，通常是父母这种心态表露无疑时，才接着引起了孩子的争辩。

其实，孩子的争辩、顶嘴、反驳都有一定程度上的不礼貌，但是孩子不礼貌态度的挑起者一般都是父母。正如那位母亲，为什么会引起孩子的争辩？因为她首先情绪激动地责骂了孩子。所以，请父母在孩子的争辩中反观自己，如果可以，父母最好把争辩转为讨论、沟通、和交流。

『身体力行』

父母有理智的头脑，才会冷静看待孩子的争辩。

1。　明确争辩的原因

“争辩”其实是一个巴掌拍不响，如果是一个人说话，说得再大声，再有道理都称不上争辩。父母要明确，孩子的争辩通常是由父母引起的。无论是孩子因受到责备而争辩，还是讨论问题而争辩，前提大都是父母想把自己的意志强加于孩子。所以，引起争辩的原因是父母有对孩子有不平等的心，有高高在上控制孩子的想法。所以，请父母善观己心。

2．请理解孩子

当孩子对父母争辩时，父母应该首先理解孩子长大了，争辩是孩子身心开始独立的象征，也是孩子内心真实感受的表露。作为父母，不应该对孩子的争辩表示强烈的反抗。其实应该可喜，因为孩子真实地表达了自己，但也有点可悲，因为孩子的行为说明，父母不理解他，甚至是在对父母长期不满的流露。所以，孩子还愿意跟父母争辩，说明亲子之间还有信任，而孩子争辩的唯一目的就是获得理解。

3．父母需要反思

孩子的争辩是对父母提出了期望，孩子对父母的期望如同父母对孩子的期望一样迫切。正如上面的例子，孩子期望母亲对自己多鼓励、少责备，母亲这样做了，孩子当“三好生”也就成了自然而然的事情。所以，父母无论遇到孩子什么原因的争辩，都应该反思自己，反思之后，请落实在行为上。

4。　尽量避免孩子争辩

争辩与讨论最大的区别不是孩子说出的内容，而是说话时的态度和语气。如何让孩子平静地与父母交流？只有父母平时多关心孩子，多和孩子沟通，遇到问题父母首先能保证自己的情绪平和，这样，父母的语言就不会引发孩子的争辩，亲子双方就会进入良*流中。

『教子参考』

在日常生活中，父母和孩子在交流时就要注意以下几点：

1．给孩子“指正”而不是“指错”

有一个孩子很爱顶嘴，母亲受不了，制止过但孩子一直没有改。原来是这位母亲平时会对孩子大声说责备的话，孩子不爱听就回顶。所以，父母给孩子说话时多“指正”而不是多“指错”。比如，孩子没有倒垃圾，不要说：“你这么怎么没眼色，看不见眼里的活。”这很容易引起孩子负面的回应，而是直接告诉孩子：“帮妈妈倒一下垃圾。”

2．明白争辩的利与弊

父母和孩子在探讨问题时也有可能引起争辩，虽然这种交流在一定意义上可以促进孩子的思维能力和对知识的探索精神，但如果争论得面红脖子粗的话，虽然都有收获，但是很消耗精神。最重要的是，孩子一旦形成一讨论问题就据理力争，一定说服对方的习惯的话，对他以后的人际交往会产生很大障碍。

3?

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